书院·志学季 | 读书活动回顾（哲学类）
时间：2022-06-24 来源： 浏览量：
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，读书可以陶冶情操，提高境界。2022年春季学期澳门赌场在线门户主页 推出“赌场在线 读书会”系列活动，由老师选定阅读书目，同学报名参加，每周一次共读经典或思想前沿，即便在疫情之中也不断激发着同学们的求知热情。严肃认真又不失活泼愉快的读书和讨论，给予同学们在日常的课程学习之外找到了一个理想的心灵补给站。
在老师们的辛勤付出和同学们积极参与下，本学期的读书会圆满地落下了帷幕。在这期间，同学们不仅增长了知识、扩展了视野，也收获了友谊和感动。我们会分三期刊登老师和同学们的感言，以此表达对参与读书会活动的老师和同学的诚挚感谢。也希望同学们能够在接下来的学习生活中，多读书，读好书，勤学多思！本期回顾哲学类的四组读书会。
《老子》读书会（曹峰）
这学期的老子读书班令我获益匪浅。曹峰老师深厚的学术功底和深入浅出的讲述令人耳目一新。在这些天的学习过程中，我不仅对《道经》的哲学体系和逻辑脉络有了更加深入的体会，更从曹峰老师的治学态度和同学们的研讨中获益良多。
——《老子》读书会参与者刘梓宁
在《老子》的读书班里，曹峰老师在带领我们理解老子思想的意涵的同时，还会像我们讲解老子的生成论、本体论、自然观等研究的前沿成果，并同我们就不同的理解进行讨论。在讨论中，我学会了如何从文本出发，在文献支撑下提出自己的观点，并对观点进行论证，提高了独立思考的能力。同时，在和老师和同学们的讨论交锋中，不同的观点得以相互碰撞，这不但让我扩展了视野，更让我得以兼采各家之长，深化了我对老子和道家思想的理解，为接下来的深入学习提供了兴趣和基础。
——《老子》读书会参与者盛墨林
《周易》读书会（辛亚民）
《周易》一向被奉为“天书”，是世界上最难读懂的经典之一。而读书会的成员又来自不同的专业、学院，所以我们尽量放慢速度，尽可能地做到通俗、接地气，和同学们一起领悟《周易》的精蕴和智慧。经过几次尝试、磨合后，大家开始“渐入佳境”，问题也多了起来，气氛也更活跃了，有时候师生还能一起讨论，甚至辩难，也大大激活了大家的研读兴趣，启发大家向更加深入的方向思考、探索。《周易》中说：“丽泽兑，君子以朋友讲习。”相比正式课堂，读书会更显师生平等，自由灵活，大家坐而论道，切磋琢磨，乐在其中，也收获满满。
——辛亚民老师
经过一个学期的周易原文研读后，我更加感到易学深不可测，易理难穷。我甚至还没有跨入易学大门，在门槛旁窥探着易经的奥妙和古人的智慧。今后我会坚持学习周易，将周易中的哲学智慧运用于实际！
——《周易》读书会参与者余航
易曰：“易则易知，简则易从。”又曰：“易简而天下之理得矣。”老师深谙易简之道，是以能明天下之理。虽然易道难明，诸说纷乱，但老师 “有而教有”，由训诂至义理，由经史至哲学，条分缕析，娓娓道来，为我们在数仞宫墙下，开启了入室之门。
——《周易》读书会参与者吴世强
姜泰德的科幻与哲学读书会
（田洁、魏犇群）
姜泰德的短篇小说，被纽约时报称为“具有灵魂的科幻小说”。虽然篇幅短小，但每一篇都有效地讨论了一个或者数个不同的科学和哲学问题：从时间到决定论；从自我到道德情感。读书会上有着来自各个专业背景的同学，带着各自的生活经验，从不同的角度解读姜泰德写作的背后意图，品鉴他冷冽疏远的写作风格，讨论其中暗含的层次和深意，并且分享各自不同的延展理解，这是一个独特的体验。在此要格外感谢裘江杰老师的客串参与，他的硬核解读搭配上魏犇群老师的奇思妙想，让读书会格外有趣。相比单人私下阅读，这种合作读书会的体验让人开始反思一本书因为读者的不同到底可以呈现出的多少种面貌，也让读书会的成员们体会到从同一个文本中读出数个解释的可能性。这似乎是一种深度阅读和效率学习的完美结合。
——田洁老师
通过在读书会中的讨论，我最想让同学们体会到的，其实并不是科幻设定或者哲学论证的“烧脑”，而是一种超越当下生活的、只属于思想者的自由。这种自由能让我们与任何既成的事实拉开距离，让我们重新考量生命中似乎不可撼动的东西。在我看来，享受到这种自由是哲学的最大乐趣。
——魏犇群老师
每周四的读书班是我一周中最期待的事之一。虽然我们约定提前阅读的故事，但我们没有预定的讨论话题，而是在读书过程中和交谈过程中会聚焦一些话题，整个氛围有趣又自由，三个老师的争论也让每一次讨论都具有深度和逻辑，不过他们也会想起来，“哎哎，我们得听听小孩儿们说一说”。受疫情的影响，读书班不得不线上举行，但我们在学校里的同学还是会聚在507，我也总是提前去到507，用507的电脑登录腾讯会议。很幸运，507的电脑与摄像头让我们和老师们的交流十分顺畅，让我觉得疫情的影响没有那么大，没有剥夺我所有的期待与快乐。
——《姜泰德的科幻与哲学》读书会
参与者刘雨锐
作为一个对科学有着各种幻想的人，一开始加入读书班是冲着科幻的名头来的，希望扩展科幻阅读面。泰德姜的小说在自己看时觉得看不透彻，但在每次讨论后惊觉结构的精妙和思想的深度。在每周一次的读书班中感受最深的是自由的广泛的思考。无论是在梳理小说本身，还是讨论衍生的话题时，由于成员们具有的不同专业背景和观察视角，涌现了很多有意思的思想交流。田洁老师，魏老师和裘老师三位哲学院的老师能够为我们的讨论提供了有力的哲学背景，并且老师们真的有激情和活力，十分亲切，师生身份上的距离感很小。每次结束讨论时都感到大脑隐隐发热，一种机器高负荷运转的既视感，我自己是喜欢这种高密度的思考的。
——《姜泰德的科幻与哲学》读书会
参与者张雨晴
《成神》读书会（张雪松）
参加《成神：早期中国的宇宙论、祭祀与自我神化》读书会的同学主要来自哲学、国学、历史等专业，大家原本是从中国思想史、科技史、古典学、考古学等专业视角来阅读这本书，但由于这本书的作者对以往学界的主流观点不断地“陟罚臧否”，大家在读书班上也不知不觉地跟着“是非先达”起来，感到极大地颠覆了以往的知识系统。本书的一个主要目的就是打破文化本质主义的窠臼，对于中国古代思想研究中的萨满主义一元论范式大加批判，虽然在讨论中我们发现部分内容难免牵强之处，但确实极大地冲击了同学们的思维定式。一个学期的读书班让大家愈发感到跨学科视角解读文献的重要性，对中国早期思想有了新的理解。
——张雪松老师
通过这几次的读书班活动，我接触到了一个全新的知识领域，并且通过老师的讲解和同学们的交流，了解到了很多关于中国古代对于人神关系的思想，并发现了其中的乐趣。除此之外还结识了一些兴趣相投的朋友，可以说是受益匪浅。
——《成神》读书会参与者陈昕怡
在读书会上可以和不同专业的同学一起交流对同一段文字的看法，各个同学思考的角度都使我耳目一新；在张雪松老师谆谆引导下，原本书中有些晦涩难懂的语句变得亲切起来，我这个似懂非懂的“门外汉”也开始深入《成神》中的哲学探讨。
——《成神》读书会参与者于泓玥
文案 | 学发联学术实践中心
编辑 | 学发联媒体工作室
