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作为学校“进学蓄德”项目的一部分，“赌场在线 读书会”旨在为同学搭建一个知识共享和交流的平台，采用小班围读形式，由老师带领同学们在一个学期读完、读懂、读透一本书。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐常伴随”。入冬虽寒风凌冽，却正是沉淀心境，静心读书的好时节。在第六季“赌场在线 读书会”，同学们随着老师的引导不断品悟名作的魅力，沉浸书香，在字里行间收获深刻的思考和丰富的灵感。

本期推送邀请到读书班的6位同学们漫谈自己的读书感想。让我们聆听他们在阅读过程中的启发与思考，于探讨中碰撞出思想火花。

《周易》读书班

作为学术路径更倾向实证主义的学生，“玄之又玄”的周易学习带给我很多新的启发。在这里，我仿佛步入了智慧的圣殿。每一翻《周易》的书页，都引领我深入古人的深邃哲思之中。与众多学者一同研讨，让我对天地之道有了更为透彻的领悟。在书页的翻动间，古人的智慧让我在忙碌的学习生活中找到了一份难能可贵的宁静与坚定。这次读书班不仅极大地拓宽了我的视野，更点燃了我内心深处对传统文化的热爱。

——侯丁鉴

《查拉图斯特拉如是说》读书班

尼采的《查拉图斯特拉如是说》作为他思想走向成熟的里程碑，历来具有很高的研究价值。和其他现代哲学著作严谨的逻辑推理不同，《查拉图斯特拉如是说》采用了更为诗性的文学风格。因此，尼采思想的重要概念和主题散落在全书各个部分，而且像戏剧情节一样常有相同主题和意象的复现和重归，需要通读之、比对之才能得其精华。就这点而言，阅读这本书，就像做一个“寻宝游戏”。也许要抱有一种寻寻觅觅而非全局在握的心态，才能理解尼采的思想。

尼采对《查拉图斯特拉如是说》喜爱之至，称之为“第五福音”。由于尼采对古典知识的熟稔，全书大量模仿《圣经》体例、借用《圣经》象征。因此，在阅读时还需要拓宽视野，引入基督教资源来理解。透过尼采窥视古典文献、宗教在现代哲学中的定位，也是阅读《查》能带来的一些意外收获。

——甄凯

《县乡中国》读书班

在这次的读书班活动中，我对条线部门和条块关系有了更加清晰的认识，同时也对中国的领导体制有了更深刻的理解。这本书对中国的干部奖惩机制进行了系统化的梳理，而且提供了客观真实的描述。杨华先生的这本著作，可以说是以一种“上帝视角”纵观了县乡的全貌。它不仅揭示了中国县乡存在的诸多问题，更提出了切实可行的解决方案。在读书的过程中，赵檀老师的讲解起到了至关重要的作用。他不仅解释了书中的观点，还结合实际案例，让我们能够更好地理解中国县乡机制在近些年来的创新。这次读书班活动，无疑是一次收获满满的学习经历，它不仅丰富了我的知识储备，也拓宽了我的视野。

——王译涵

《转型中的地方政府》读书班

本学期，严老师带领我们阅读了周黎安老师的《地方政府的转型》，深刻剖析了中国地方政府在改革开放以来的角色演变和治理模式的转变。阅读这本书，我感悟到地方政府在经济转型发展中扮演着十分重要的角色。

严老师凭借自身的专业背景对地方政府行为进行经济学分析，让我认识到地方政府竞争对经济发展的双重影响。政府既有积极推动作用，也可能带来各种发展重的不平衡和资源错位等问题。如何在新时代背景下，进一步优化地方政府经济职能，实现治理现代化，来更好地促进社会和谐与可持续发展？这将是我未来深入思考的方向。

——吴佩泽

《研究是一门艺术》读书班

作为一名即将“滚蛋”的大四学生，在读书班开始之前，我的期待其实是带着一些犹疑的：“我真的还需要学习基本的研究技巧吗？”实际的收获远超我所料。在几周的课程里，老师带领我们深入探讨了问题提出、选题意义、引用规范等学术研究的基本问题，更旁征博引、跳出书目范畴拓展补充，妙趣横生。正因为研究技巧太基本，太容易为人所疏忽，才更需要予以重视。我真诚地希望所有学生都能够有机会上这样一门研究指南基础课。

——周啟家

《安提戈涅》读书班

在《安提戈涅》读书班上，刘玮老师带领我们通过轮流诵读、自由讨论的形式，结合中、希、英三语文本进行文本细读，以体会索福克勒斯笔下复杂的人物与幽微的情感。在阅读中，老师和相关专业的同学适时引入语文学、悲剧文化、古代宗教等相关知识背景，帮助我们尽可能地贴近文本时代，做出合理的诠释。通过读书会，在人与神、公与私、理与情、男性与女性、造作与自然之间，我们得以重新审视《安提戈涅》、古希腊悲剧与古典文明精神，并以其对人类社会普遍问题的讨论，启发我们的生活。

——王天娇

文案 | 读书班的同学们

学术创新中心 傅墨涵 王敬怡

排版 | 吴梦阳